”的有用机制，提高中小学班主任教师的育人认识和专业水平，认真总结各地推进班主任队伍建设的当地经历，活跃探究新年代班主任队伍建设的体系机制立异，2024年“全员育人：构建班级教育一起体”学术论坛暨
本次年会以“全员育人：构建班级教育一起体”为主题，汇聚了来自全省甚至全国的教育界同仁，一起讨论班级教育的未来开展与途径立异。
华东师范大学教育学部教育学系教授黄向阳带来了题为《辅导育人探微》的陈述，他深化分析了当时班级教育中的热门和难点问题，并提出了针对性的主张。
紧接着，齐学红理事长作了题为《全员育人：班级育人办法革新的年代呼喊》的陈述，她论述了全员育人的年代背景和实践途径，为参会教师指明晰方向。
南京师范大学教育科学学院党委副书记史慧明则共享了南师大教育科学学院三全育人归纳变革试点计划的实践探究经历，为咱们供给了名贵的学习。
6号下午校园论坛和“全员导师制”专题共享环节相继打开。在小学班队活动展现、初中心思沙龙等活动中，参会教师热心参与、互动沟通，一起讨论班级教育的有用办法，一起构建班级教育一起体。
齐学红教授在点评环节中向整体教师提出四个“转”，即转向、改变、转化、转化，倡议在全员导师多个主体的引导下，让无痕的教育充溢孩子们的日常中，用爱照亮孩子们生射中的每一天。
在“全员导师制”专题共享中，来自南京外国语校园仙林分校燕子矶校区、镇江一中、镇江市试验校园魅力之城分校和南京市力学小学的校领导们别离介绍了各自校园在全员导师制方面的实践经历和立异行动，为咱们供给了丰厚的事例和启示。
12月7日上午，区域论坛和理事论坛相继举行。广东省中小学德育辅导委员会主任委员周峰、南京师范大学教育科学学院副教授赵磊磊等专家学者别离就班主任在家校社协同育人中的位置与效果、数字化年代家校社协同育人的范式重构与进路挑选等议题进行了深化讨论。
理事论坛上，南京市栖霞区教育局、南通特别教育中心、南京市南化试验小学的代表也共享了各安闲推进全员关爱导师制方面的实践经历和效果。
在落幕式上，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长齐学红致落幕辞。齐教授说道，今日带班育人战略表达与出现有深度，有广度，有温度。期望一切班主任教师在今日的活动中活跃总结反思，更好地出现带班育人战略的特征和魅力。
江苏省教育学会班主任专业委员会还宣告了补充理事名单，并对本次年会的成功举行表明热烈祝贺。落幕式后，参会代表们都表明将把本次年会的收成和启示带回各自的工作岗位，为推进班级教育的持续开展和立异奉献自己的力气。
本次年会的成功举行，不仅为广阔班主任教师供给了一个学习沟通的渠道，也为推进江苏省甚至全国班级教育的开展和立异注入了新的生机和动力。咱们一直信任，在咱们的一起努力下，班级教育的明日一定会更夸姣！
